Занятие 1

Тема: Знакомство с ЛЕГО. Узоры
Цель: Познакомить детей с конструктором ЛЕГО. С помощью удобного и прочного дидактического материала для плоскостного конструирования совершенствовать базовые знания и умения в области элементарной математики и моделирования.
Оборудование: Наборы ЛЕГО Мозаика.

Ход занятия

П е д а г о г: Вот коробка. В ней красивый конструктор. Давайте поиграем. Сделайте то, что хотите.

Наблюдения за спонтанной коллективной игрой в ЛЕГО

Наблюдая за спонтанной игрой детей в новый, яркий, красивый конструктор, педагог может сделать выводы об эмоциональности детей, способности включиться в деятельность, об уровне развития навыков сотрудничества и общения, о конфликтности, о сформированности конструктивно-игровых действий. В свободной обстановке, играя с ЛЕГО, дети быстрее: входят в контакт с педагогом. Через спонтанную игру четко; проявляются характерные особенности детей, имеющих; речевые и интеллектуальные патологии, так и детей с нормальным развитием. Раскрываются психологические проблемы, поведенческие особенности, переживания ребенка на самом первом этапе знакомства с ним.

       Такое конструирование дает возможность детям уточнить представления о форме, цвете, симметрии и способствует развитию не только комбинаторики, но и умения видеть в плоскостном изображении фигуры ее объемность и наоборот.

      Входящие в набор белые строительные платы позволяют зафиксировать созданную картинку. Большое количество и вариативность элементов предоставляет широкие возможности для групповых игр. 

      Замечательные симметрии

      Разбейте детей на группы. Предложите им поэкспериментировать с помощью зеркала, мозаичных деталей и кирпичей DUPLO с симметрией и образцами:

• сложить образцы по рисунку учителя с использованием мозаичных деталей;
• выбрать линию симметрии (с использованием зеркала) и построить другую половину образца, но только другого цвета;
• создать свои образцы.